2021年12月14日，在设计教育2020级专业课教室进行了字体设计结课检查。
副教授何彤老师正在对本次课程内容成果进行总结与评价（图）
本次课程出席的有艺术教育学院郭昕副院长、设计教育系教师易平和牟艾莉。这门课程是副教授何彤与研究生谢京荣共同讲授和辅导完成，何彤对2020级1、2班的字体设计课程进行了介绍和评述，之后学生们积极发言，谈到在字体设计课程上的收获和学习不足的地方。
字体设计课程是艺术设计专业必须上的基础课程，是为后期系列的设计课程奠定基础的一门必修课程；是一位设计师必须了解和经验积累的一门课程；是一位设计师传播思想的利器之一。由于设计教育专业教育学位要求，在字体设计这门课程的设计上由培养一位设计师的角度上升为培养一位教育工作者的高度，课程设置中强化了教育工作者必备的教育教学经验的积累和实践。
阶段课程
课程第一阶段使学生了解印刷字体的笔法、间架、结构、字体及书写规律。重点掌握分析中文字体的宋体、黑体和英文字体的古罗马体、现代罗马体及无线装体、歌德体与花体。
本课程教学通过理论讲授、案例分析与设计实践相结合，重点围绕文字的并使用软件进行的能力训练。课程采取操作训练与综合考察相结合的方式进行考核评价，重点考察学生对文字创意、表达的技能以及对文字美感的掌控能力。
学生作品
课程第二阶段在字体设计的技术学习过程中，让学生从网络和书本资料中学习教育教学的相关课程经验。收集相关资料，整理为系统的PPT文件，以小组式自我学习为主导的教育教学的方法进行学习，之后上讲台进行评讲分析，科任教师并作相应评价。
《你好！甲骨文》
《“字”我，在字体设计中进行自我表达》
《回忆手书》
课程第三阶段以字体设计课程的技术层面加上教育教学的思考，学生以2-3人为小组的方式进行一节字体设计课程编制，针对不同人群、不同年龄段、不同认知力的课程展开。
学生充分发挥想象力，结合网络资料分析（由于疫情无法两个班学生同时到各幼儿园、小学和机构进行课程调研），确定教案和PPT课件。开发出幼儿、青少年的字体课程，也思考出适应于老人的字体课程。
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