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艺术教育学院“艺路美”研究生综合素养提升计划第三期:「素描」作为创意转换的方法——以少儿美育实践为例
发布时间:2022年10月24日 09:51   作者:李子漩、汤惠倩   来源:艺术教育学院    浏览:

10月20日晚,由艺术教育学院主办的“艺路美”研究生综合素养提升计划第三期,在(中国)有限责任韦德网站图书馆艺术教育学院分馆(E空间)举行。

“艺路美”研究生综合素养提升计划由艺术教育学院院长王天祥总策划,艺术教育学院汤惠倩执行与统筹;该计划立足培养实践型创新性复合型艺术人才目标,设立“专业素养养成”“教育能力养成”“学术能力提升”和“社会美育能力提升”4大单元、每周1题的周期性活动,为艺术教育学院研究生搭建实践与展示平台。育养艺术英才,提升校园美育,赋能美好生活。

本期活动分享会隶属艺术教育学院“艺路美”研究生综合素养提升计划之“专业素养养成”板块,活动以“「素描」作为创意转换的方法——少儿美育实践案例”为主题,围绕主讲嘉宾舒静老师对于在教学过程中如何引领孩子对「素描」这个词汇展开思考,以及参训同学们的学习收获与最后呈现的作品展开讨论。本期主讲人舒静,艺术教育学院周晶老师主持,艺术教育学院2021、2022级全体研究生及艺术教育专业第二学位学生线上线下共同参与。

舒静以“哎呀当代美术教育机构”成立8年以来的教学实践经历为背景切入,从3个方面分享了对于儿童美育走到今天收获的启示以及经验:一是持续性课程的“移动的课堂”美育案例分享;二是基础「素描」教学是如何带动孩子们思考;三是儿童美育课程应该如何设置。舒静着重强调应该带领孩子们坚持看美术馆,深入地体验作品,用当代艺术和当代视觉的方式让孩子们获得深刻的视觉影响,并结合个人生命经验创作出艺术作品是儿童美育的重要一环。同时提到,一个孩子的美育成长之路必须要有优秀的陪伴者,陪伴孩子最好的状态就是参与性的学习,共同成长。最后,舒静总结:儿童美育首要的是打开孩子的认知,去博物馆、美术馆现场真切感受开阔视野,这是自由教育的基础;再者,立足于实践,认知在前,实践跟上。

艺术教育学院的六位研究生陈辛楣、吴雨潼、冉娇、许倩、陈寒玥、赵兰,分别从不同角度分享了以少儿美育实践为例「素描」作为创意转换的方法的理解与梳理,并分享了最后的创作作品。

活动尾声,周晶就参训研究生的汇报内容进行总结。参训研究生分享了自己经过两个阶段训读所感所想以及存在的疑惑,周晶、舒静分别做出解答和回应。周晶总结到,好的教育需要自己有深刻的体验,需要理论的支撑和个人的生命体验,两者相辅相成。同时应该时刻思考怎么启发孩子,这需要跨越我们固有的思维并永远保持学习的心态,最后鼓励同学们不断更新自己。

王天祥对同学们的汇报与分享提出赞扬,认为同学们在分享过程中充分体现了这一阶段的成长,并提出在今后的教学过程中应牢牢把握住起始性、传承性、创意性、多样性以及持续性。最后对在场的研究生提出自我发展的要求,既要注重专业性的训练,继续深挖自己的专业能力;也要继续对理论的深入研究。希望同学们持续增加自我的厚度。

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